第1791节 815淑娟你的气色真不好
方圆说：“淑娟，你到底怎么啦？在我的心里，你可是一位很坚强的女孩，遇到困难也从来没有退缩过。”方圆的安慰似乎没有起到任何作用，方淑娟依然在轻声抽泣。方圆痛苦地闭上了眼睛，坐在那里也不再多问。方淑娟什么都好，就是过于内向，心里有什么都不往外说，什么都憋在心里，别人根本不知道来龙去脉，怎么去帮她啊？再说了，在别的人面前，方淑娟可以沉默是金，因为言多必失；在他的面前，又何必那么城府呢？
方圆说：“是生病了吗？如果生病了，我现在开车拉你去医院，咱该检查检查，该治疗治疗，好不好？”方淑娟摇了摇头。方圆真有一点着急了：“到底是怎么了吗？你倒是说话啊！”方淑娟忽然开了口：“真实，做个语文老师做个班主任挺好的，绝对不会有那么多的烦心事。”
方圆立刻就品味出这话外的弦音了。方圆说：“淑娟，是不是教导处的工作遇到困难了？”方淑娟的泪又大量地涌出来，明明白白地告诉方圆，方圆的话正敲到了方淑娟的痛处。方圆只做了两个月的教导主任，然后就当了校长助理，那个时候，也是天天忙初三，没有多少时间去考虑教导处的俗务，其实教导处的代课、学籍、会务等大量的日常工作，当时就压在还是教导员的方淑娟身上。方圆没有想透的是，两个人都是27岁，但方圆是校级领导，再加上确实课上得好，教学成绩也能镇得住，虽然年轻，但包括老教师也比较服气；而方淑娟呢，课上得不是最好，教学成绩不是最好，拿了市课二等奖许多人也认为跟方圆有或多或少的关系并不是靠真本领拿来的，自然是不服气的人是很多的。矛盾都是逐渐积累的，虽然方淑娟相当敬业，但没有压得住场的专长和本事，在这个小知识分子聚堆的地方，各项工作是相当地不好干。关键的是，学校的中心工作是教学工作，在所有的中层部门里，办公室、总务处、德育处、团委，一般都不太给老师们添加直接的负担，但教导处，是学校教学管理的中间站，校长和副校长的意见常常要通过教导处传达到各学科教研组，学科组的老师增加了负担，不会直接埋怨校长，就只能把怨气撒在教导处这里。方淑娟作为主管教导处工作的副主任，实际上就是干的教导主任的活，当这么多的矛盾都压在她的身上，她的心灵怎能不饱受折磨？
内心的痛苦跟谁说？跟校长吗？校长会认为她的工作能力不够，原来的好印象会一扫而光；跟董梅说吗？董梅心直口快直接找当事人找那些老师训斥或者直言，以后的工作更没有办法做了；跟周素素说吗？周素素就愿意张家长、李家短地传播花边小新闻，这样的事情正是她最感兴趣的；跟教导处的同事讲吗？天知道会有怎样的结果！以后还想不想要一点威信了？可是这么多的苦都压在方淑娟的心里，她是真难受啊！开学快一个月了，姚长青的激励政策让各学科的老师们把加班当作了家常事，工作敬业精神都没得说，但学校的教学教研常规工作还是要做，市教育局、市教研室布置的临时性工作也是要做，而老师们则更多地把精力放到了怎样提高班级的学科教学成绩上，对于教导处布置的其他工作，自然是不愿意做，也自然是怨声载道，不到一个月的时间，已经有多位老师在教导处与方淑娟发生了争执。
每每这个时候，方淑娟都感受到孤立无援的痛苦。钟雪是肯定不会帮着她方淑娟说话的，也从来没有帮过，毕竟钟雪的年龄比方淑娟大差不多10岁，方淑娟主持教导处工作，自然也是心里不服气，在分配任务的时候，心里也不舒服。看到方淑娟被老师们呛，自然是乐意坐在一边看热闹。梁萍是一个好人，这个时候每每帮助方淑娟说几句好话帮助缓颊气氛，但一定要完成上级布置的临时性任务，这是没有妥协的余地，在这样的情况下，缓颊又有什么用呢？
方淑娟的这些苦痛，坐在副校长室里的方圆哪里感受得到？平常在与初三各学科老师集备的时候、教研的时候，老师们还是蛮尊重方圆的。这里面有多方面的因素，方圆的谦虚、方圆的职位是其中的因素，更重要的是，方圆在分析问题的时候，常常能够抓住问题的要害，让这些年龄比较大的教师也感觉到方圆有水平，自然也比较服气。所以，最近一个月，虽然方圆每天很累，但总体说来，没有经历过方淑娟那么多的痛苦。
听完了方淑娟的倾诉，方圆也不知道该怎么办。人的矛盾是最难处理的矛盾，都说要学会搞统一战线才能减少矛盾，其实统一战线就是拉尽可能多的人成为支持和拥护的人群，而尽可能减少成为对立面的人群。对于方淑娟的处境，方圆深深感到同情，可是怎样来减缓这样的矛盾呢？
方圆一时想不出办法，只能温言安慰方淑娟。方圆看到方淑娟止住了泪水后，对方淑娟说：“等星期五姚校长回来，我亲自跟姚校长汇报一下，我相信姚校长一定会找到解决问题的办法。”方淑娟说：“不用跟姚校长说了。其实我就是觉得心里憋得慌，总想找个人倾诉一下。跟你说了，我心里好受多了。”方圆心头一热：“淑娟，以后有什么想不开的事，你都可以跟我说。”方淑娟说：“真地吗？”方圆郑重地点了点头。
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方圆说：“是生病了吗？如果生病了，我现在开车拉你去医院，咱该检查检查，该治疗治疗，好不好？”方淑娟摇了摇头。方圆真有一点着急了：“到底是怎么了吗？你倒是说话啊！”方淑娟忽然开了口：“真实，做个语文老师做个班主任挺好的，绝对不会有那么多的烦心事。”
方圆立刻就品味出这话外的弦音了。方圆说：“淑娟，是不是教导处的工作遇到困难了？”方淑娟的泪又大量地涌出来，明明白白地告诉方圆，方圆的话正敲到了方淑娟的痛处。方圆只做了两个月的教导主任，然后就当了校长助理，那个时候，也是天天忙初三，没有多少时间去考虑教导处的俗务，其实教导处的代课、学籍、会务等大量的日常工作，当时就压在还是教导员的方淑娟身上。方圆没有想透的是，两个人都是27岁，但方圆是校级领导，再加上确实课上得好，教学成绩也能镇得住，虽然年轻，但包括老教师也比较服气；而方淑娟呢，课上得不是最好，教学成绩不是最好，拿了市课二等奖许多人也认为跟方圆有或多或少的关系并不是靠真本领拿来的，自然是不服气的人是很多的。矛盾都是逐渐积累的，虽然方淑娟相当敬业，但没有压得住场的专长和本事，在这个小知识分子聚堆的地方，各项工作是相当地不好干。关键的是，学校的中心工作是教学工作，在所有的中层部门里，办公室、总务处、德育处、团委，一般都不太给老师们添加直接的负担，但教导处，是学校教学管理的中间站，校长和副校长的意见常常要通过教导处传达到各学科教研组，学科组的老师增加了负担，不会直接埋怨校长，就只能把怨气撒在教导处这里。方淑娟作为主管教导处工作的副主任，实际上就是干的教导主任的活，当这么多的矛盾都压在她的身上，她的心灵怎能不饱受折磨？
内心的痛苦跟谁说？跟校长吗？校长会认为她的工作能力不够，原来的好印象会一扫而光；跟董梅说吗？董梅心直口快直接找当事人找那些老师训斥或者直言，以后的工作更没有办法做了；跟周素素说吗？周素素就愿意张家长、李家短地传播花边小新闻，这样的事情正是她最感兴趣的；跟教导处的同事讲吗？天知道会有怎样的结果！以后还想不想要一点威信了？可是这么多的苦都压在方淑娟的心里，她是真难受啊！开学快一个月了，姚长青的激励政策让各学科的老师们把加班当作了家常事，工作敬业精神都没得说，但学校的教学教研常规工作还是要做，市教育局、市教研室布置的临时性工作也是要做，而老师们则更多地把精力放到了怎样提高班级的学科教学成绩上，对于教导处布置的其他工作，自然是不愿意做，也自然是怨声载道，不到一个月的时间，已经有多位老师在教导处与方淑娟发生了争执。
每每这个时候，方淑娟都感受到孤立无援的痛苦。钟雪是肯定不会帮着她方淑娟说话的，也从来没有帮过，毕竟钟雪的年龄比方淑娟大差不多10岁，方淑娟主持教导处工作，自然也是心里不服气，在分配任务的时候，心里也不舒服。看到方淑娟被老师们呛，自然是乐意坐在一边看热闹。梁萍是一个好人，这个时候每每帮助方淑娟说几句好话帮助缓颊气氛，但一定要完成上级布置的临时性任务，这是没有妥协的余地，在这样的情况下，缓颊又有什么用呢？
方淑娟的这些苦痛，坐在副校长室里的方圆哪里感受得到？平常在与初三各学科老师集备的时候、教研的时候，老师们还是蛮尊重方圆的。这里面有多方面的因素，方圆的谦虚、方圆的职位是其中的因素，更重要的是，方圆在分析问题的时候，常常能够抓住问题的要害，让这些年龄比较大的教师也感觉到方圆有水平，自然也比较服气。所以，最近一个月，虽然方圆每天很累，但总体说来，没有经历过方淑娟那么多的痛苦。
听完了方淑娟的倾诉，方圆也不知道该怎么办。人的矛盾是最难处理的矛盾，都说要学会搞统一战线才能减少矛盾，其实统一战线就是拉尽可能多的人成为支持和拥护的人群，而尽可能减少成为对立面的人群。对于方淑娟的处境，方圆深深感到同情，可是怎样来减缓这样的矛盾呢？
方圆一时想不出办法，只能温言安慰方淑娟。方圆看到方淑娟止住了泪水后，对方淑娟说：“等星期五姚校长回来，我亲自跟姚校长汇报一下，我相信姚校长一定会找到解决问题的办法。”方淑娟说：“不用跟姚校长说了。其实我就是觉得心里憋得慌，总想找个人倾诉一下。跟你说了，我心里好受多了。”方圆心头一热：“淑娟，以后有什么想不开的事，你都可以跟我说。”方淑娟说：“真地吗？”方圆郑重地点了点头。
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