第2212节 1223化解危机需要政治手腕1_局长成长史
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第2212节 1223化解危机需要政治手腕1

  方圆的几句话,带出了很多的意思,方圆希望文雄能够听得明白。第一层意思:我的儿子出生,宋云生、邓云聪、周鹏有都亲自来看望。第二层意思:你女儿所在的班级,班主任周玉洁是市政府秘书长的女儿,你一个小小的局长,你的女儿又怎么能在秘书长的女儿面前耍威风?一个局长,跟市政府秘书长,或许级别相差不多,但别的方面差了许多的。

  果然,整个接待室,除了躲在一边的张玉红坐在角落里低声哭泣,现在只有文雄一个人大模大样地坐着。听了方圆的话,文雄竟然不自觉地站了起来。方圆看到了自己话的效果,心里感慨:你不是挺牛逼吗?原来你也有怕的地方啊!有怕的,就好办了。方圆说:“文局长请坐吧。我要先跟周老师了解了解情况。周老师,来我办公室吧。”

  过了十几分钟,柳甸娥都有些不耐烦了,几次要说话,才开口,就被文雄一句话堵回去:“等着。”终于看到了周玉洁推门走进嗅议室,文雄像触着弹簧一样地站了起来,但没有看到方圆进来,又满脸的失望。文雄带着小心问:“周老师,方校长呢?”周玉洁想起方圆提醒她注意文雄的表现,心里真想笑。方校长真是高人,把这牛逼哄哄的文雄的心理抓得很准。周玉洁忍住笑,说:“文局长,方校长现在请张老师过去,跟张老师了解了解情况。张老师,你去方校长办公室吧。”看到张玉红走了,文若星说:“听方校长说,跟张老师谈完后,他还要给文若星打个电话,不知道什么时候才能了解完。唉,已经8点多了,不知道什么时候才能回家?”文雄说:“周老师,其实这件事与你也没有任何关系,你现在就可以回家了。不好意思,耽误你下班时间了。”周玉洁说:“你的事情处理不完,我这个文若星的班主任又怎么能回去?你又要我们处理张老师,又要把这件事捅到报纸上去,唉,这要达成一致意见,不知道得什么时候了。我平常啊,晚上总是正点下班,今天晚上我看得10点以后了。要是我爸爸问起来,我就只能如实地跟爸爸说说这里的情况了。”文雄说:“周老师,其实呢,张老师体罚我学生这件事啊,可大可小,只要大家都有诚意,也完全可以大事化小,小事化了。周老师,看看你能不能去请方校长过来,大家就开诚布公地谈。我相信,很快就会有共识的。”

  杨芳、邱正轩、黄嘉伟、曾佩璇看到文雄在短短不到20分钟的时间里,态度竟然发生了这样大的变化,心里也都震惊不已。这方圆,确实是有手段,自己讲两句,再指导周玉洁讲几句,就把个牛逼哄哄的文雄变成了小绵羊。这个方圆,真让人看不透啊!以后在东州5中,这谁要是得罪了方圆,那绝对会有好果子吃。杨芳更是感慨:这方圆,天生的当官材料。以后,自己在工作中,该为退休做准备,就为退休做准备吧。正好这些烂事自己管不了,也不愿意管,就让方圆去管吧。邱正轩则坚定了跟着方圆走的想法,虽然平级,但要看到方圆的上升势头。黄嘉伟感叹:真是有志不在年高,这个方圆,确实是不可貌相啊!曾佩璇的心里也掀起一片片的涟漪,这是少妇内心最不可告人的秘密。

  周玉洁说:“好,我去请请方校长。”几分钟后,方圆、张玉红、周玉洁回到了嗅议室。文雄迎上去:“方校长,实在不好意思。”方圆说:“文局长,这事情我还没有完全了解清楚,你这怎么就叫我回来了?”文雄说:“事情也就是那么多吧,我想只要我们都开诚布公,没有解决不了的问题。”方圆说:“那我们都坐下谈吧。”

  众人落座。方圆请示:“杨校长,我来说两句。”杨芳面对方圆的尊重,自然心里很受用:“方校长,你说吧。”方圆说:“文局长,作为学校分管高中的副校长,我处事的原则是:坚决公平公正,绝不袒护任何一方。”文雄说:“我完全相信方校长的公正。”方圆说:“我听说文局长要把张老师体罚学生这件事捅到报纸上。”文雄说:“是有这个想法,如果学校不能妥善解决这件事,我还是要把这件事捅到报纸。”方圆说:“东州各大报纸,我都有很熟悉的朋友。这件事报道一下,我看也未尝不可。我会请求各报纸都能站在公平公正的立场上,不偏不倚,客观报道。请各报纸既报道张老师体罚学生的事实,那么既然要点张老师的名,我看学生的姓名文若星也要点一点。要请各报纸把文若星如何顶撞老师这一段放在最前面写,没有文若星的顶撞,就没有张老师生气而动手。也把文局长和柳科长来学校如何跟学校交涉的话,也一并刊登出来。这样的话,让所有报纸的阅读者能够清楚地了解这一事件的原貌,事情的是非曲直,我看广大的读者也会看得很清楚。”文雄有点着急了,他自然能够分得清如果把事情全部过程都报道后的后果,女儿的名誉就完了,自己在市领导那里会中下怎样的印象,也可想而知。文雄连忙说:“其实我也不是一定要报道的,只要学校能够给我们一个满意的答复,我看也没有必要上报纸。”方圆说:“上上报纸也是可以的,可以给全市的老师们敲敲警钟。我会建议报社的记者加上一个大讨论,题目就是:当学生顶撞老师,老师该怎么办?文局长你也清楚,这件事是文若星顶撞张老师在先,张老师推了文若星一下在后。我相信,仁者见仁,智者见智,参与讨论的读者一定会发表让我们每一个教育工作者受教育的精彩言论。”

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